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2020-11-11
來源：
廣州市教育局
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1.問：初中學業水平考試錄取計分科目包括哪些？
答：根據《廣東省教育廳關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ɑ浗炭肌?/span>2017〕15號）關于“除語文、數學、外語、體育與健康4門科目外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學4門作為高中階段學校招生錄取科目，鼓勵將6門作為高中階段學校招生錄取科目”的要求，按照文理兼顧、負擔適度的原則，我市錄取計分科目采用“4+4”模式，即語文、數學、英語（含英語聽說）、體育與健康、道德與法治、歷史、物理、化學等8個科目作為錄取計分科目。與現行中考政策相比，增加了歷史科目，體現了歷史學科基礎性作用，加強與我省高考綜合改革“3+1+2”模式的有效銜接。
2.問：考試對象包括哪些？
答：考試對象為2021—2023年我市初中應屆畢業生和報考我市普通高中學校的返穗生、往屆生。
3.問：考試內容范圍是什么？
答：嚴格按照國家《義務教育課程標準》（7～9年級）科學確定各學科考試命題內容。試題要體現立德樹人根本要求，以促進學生全面發展為根本，注重體現學生的科學素養、人文素養和實踐能力。進一步增強基礎性、綜合性、應用性和創新性，注重考查學生對知識和技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力。
4.問：考試方式是怎樣的？
答：錄取計分科目具體考試方式如下：
5.問：改革后各科分值有何變化？
答：錄取計分科目滿分為810分，與現行中考的總分值保持不變，各科具體分值變化見下表：
6.問：考試什么時間進行？
答：2021年至2023年廣州市初中學業水平考試錄取計分科目考試安排在每年的6月20日至22日進行。英語聽說考試，物理、化學實驗操作考試，體育與健康考試時間另行安排，以當年文件公布為準。
7.問：各科考試時長多少？考試具體怎么安排？
答：具體安排見下表：
注：英語聽說考試時長約20分鐘，物理、化學實驗操作考試時長各10分鐘。
8.問：合考不合卷如何安排？
答：《廣州市教育局關于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄋ虢桃幾帧?/span>2018〕8號）規定，物理和化學、道德與法治和歷史科目考試實行“合考不合卷”。合考的兩個學科安排在同一場次依次進行考試，試卷分開收發，兩科考試中間安排15分鐘時間收發試卷，期間考生原則上不得離開考場。
9.問：各科試卷結構有什么特點和變化？
答：語文學科試卷結構整體穩定，分為積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作與表達三部分，增設了附加題，鼓勵學生多讀書，以合理的方式適當拉開語文試題的區分度。數學學科題型題量保持不變，單項選擇題、填空題分值不變，解答題分值減少。英語學科聽說考試部分題型題量保持不變，筆試部分有所調整，寫作板塊的單詞拼寫改為語篇填詞，部分題型的題量隨著考試時長縮短略有減少。道德與法治、歷史學科的題型均為單項選擇題和非選擇題，題量與考試時長相適應，其中非選擇題均為閱讀材料、回答問題的命題方式。物理、化學學科的單項選擇題和非選擇題題量均比以往有所減少，保證學生有充足的答題時間，需要注意的是非選擇題都是綜合性試題，每道題中各個設問或會采用不同題型。
10.問：考試結果怎樣呈現和使用？
答：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學等錄取計分科目考試成績以分數形式呈現。用于初中畢業與學歷認定的錄取計分科目考試成績，長期有效。用于高中階段學校招生錄取的錄取計分科目考試成績，應屆生當屆有效，非應屆生當年有效。
11.問：初中學校應該怎么做？
答：學校要嚴格落實課程方案、課程標準、課程計劃，堅持五育并舉，引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規律，上好每一堂課。開齊開足國家規定的課程，加強師資配備及實驗室、計算機室、教學器材等方面的條件保障，補足實驗輔助人員，做好實驗儀器、材料配備，加強實驗室安全管理。
語文學科應特別重視設置情境、提出任務，讓學生在實踐中學習語言、運用語言，幫助學生在真實的語言交際環境中進行表達，做到學用結合，發展學生的語言能力，此外需要加強統編版教材名著閱讀的落實。
數學學科的題量不變，客觀題分值不變，解答題分值減少。應以課程標準為依據，用好教材，確?？陀^題得分，重視培養學生數學思維，避免陷入“套路”訓練。適當關注高考的題目導向的變化以及新的高中課程標準，注意初高中銜接，加強數學的應用性。
英語學科要注重在語言學習過程中滲透對學生正確價值觀的引領。夯實語音、詞匯、語法等語言基礎知識，學習語篇知識，發展學生對文本的理解、闡釋、分析、推斷、評價、創造等維度的思維能力。要特別重視加大課內外高質量的語言輸入，加強閱讀訓練。
道德與法治學科的教學要以課程標準為依據，用好國家統編教材，落實立德樹人根本任務；以學科大概念為核心使教學內容結構化，以主題為引領使教學內容情境化；對標學業質量評價標準，突出學以致用能力的培養，避免因全閉卷考試而加重學生記憶負擔。
歷史學科應深刻理解課程標準，用好統編教材，堅持正確的思想導向和價值判斷，注重引導學生在掌握中外歷史基本知識的基礎上加深對歷史的理解，提高學生的歷史閱讀能力和歷史思維能力。
物理學科依據課程標準命題，教師要正確理解課程標準，用好教材，善用、精用教材中的素材，引導學生在日常生活觀察和體驗中多代入物理視角，樂于探究生活中的物理學原理。加強信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學科術語表達等能力的培養，在平常教學中落實實驗操作技能。
化學學科應重視培養和維持學生學習化學的興趣，加強化學基本觀念和學科思維方式的養成，分散化學語言學習的負擔和壓力，多讓學生進實驗室，保證課程標準規定的八個基礎實驗所涉及的基本操作過關。
12.問：學生應該怎么做？
答：學生要認真上好全部科目的每一節課，除了掌握扎實的基礎知識、基本技能，更要注重學科思維的養成，善于將書本中學到的知識和方法運用到真實復雜的問題解決中。在各個科目的學習中都要加強閱讀，提高信息處理和書面表達能力。關注社會生活、時政熱點和科技發展，將學科學習與生活實踐緊密結合起來。認真對待物理、化學等科目的實驗操作練習，勤動腦多動手，提高科學探究能力。
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