印發(fā)廣州市學前教育三年行動計劃的通知穗府辦〔2011〕44號印發(fā)廣州市學前教育三年行動計劃的通知各區(qū)、縣級市人民政府，市政府各部門、各直屬單位：　　《廣州市學前教育三年行動計劃(2011-2013年)》業(yè)經(jīng)市人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。實施中遇到的問題，請徑向市教育局反映。廣州市人民政府辦公廳二○一一年十月二十四日廣州市學前教育三年行動計劃(2011-2013年)　　學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。為推動我市學前教育科學發(fā)展，根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)〔2010〕41號)、省人民政府《關于加快我省學前教育發(fā)展的實施意見》(粵府〔2011〕64號)和省府辦公廳《印發(fā)廣東省發(fā)展學前教育三年行動計劃的通知》(粵府辦〔2011〕30號)等文件的精神和要求，結合廣州實際，制定本行動計劃。　　一、發(fā)展現(xiàn)狀　　近年來，在市委、市政府的高度重視和正確領導下，我市學前教育穩(wěn)步發(fā)展。學前教育規(guī)模不斷擴大，2010年底，全市共有幼兒園1532所，在園幼兒總數(shù)34．27萬人(其中非本市戶籍幼兒13．62萬人，占在園幼兒總數(shù)的39．75%)。入園率逐年提高，“十一五”期間，全市學前三年(3-5歲)兒童毛入園率一直保持在98%以上，基本滿足了適齡幼兒的入園需求。學前教育整體質(zhì)量不斷提高，初步實現(xiàn)了以示范性幼兒園建設為核心的園際互動、優(yōu)勢互補和資源共享。啟動了農(nóng)村幼兒園“鎮(zhèn)村一體化”管理模式的試點工作，促進了農(nóng)村學前教育的規(guī)范、快速發(fā)展。　　隨著廣州經(jīng)濟社會迅速發(fā)展和人口的不斷增長，人民群眾對學前教育的需求不斷增長。相對于這種日益增長的需求，我市學前教育發(fā)展也存在一些亟待解決的困難和問題。政府對學前教育的投入不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，制約了學前教育的和諧發(fā)展。部分公建配套幼兒園未實現(xiàn)按小區(qū)規(guī)模足額同步規(guī)劃、建設和交付使用，適齡幼兒好入園、入好園的矛盾日趨凸現(xiàn)。特殊兒童學前教育率有待進一步提高。部分公辦幼兒園教職員編制尚未核定，民辦幼兒教師社會保障尚未完全落實、收入水平不夠高、素質(zhì)不夠高。學前教育的保障機制、管理體制不盡完善，不利于學前教育的健康發(fā)展。學前教育總體質(zhì)量落后于我市義務教育和高中階段教育發(fā)展水平，成為我市經(jīng)濟社會發(fā)展和民生工程的薄弱環(huán)節(jié)。　　二、發(fā)展目標　　加快發(fā)展學前教育，構建學前教育公共服務體系，是市委、市政府重視民生、促進社會公平發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是廣州強化國家中心城市地位的迫切需求。　　(一)總體目標。　　堅持公益性和普惠性的原則，努力構建廣覆蓋、質(zhì)量好的學前教育公共服務體系；堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，充分調(diào)動各方面積極性，營造全社會合力發(fā)展學前教育的氛圍；堅持改革創(chuàng)新，破除各種制約學前教育發(fā)展的機制障礙，創(chuàng)新學前教育的辦學體制；堅持育人為本、保教并重、科學育兒的理念，促進幼兒健康快樂成長；堅持因地制宜、整合資源、優(yōu)化隊伍，全面提高學前教育的質(zhì)量，為幼兒和家長提供多層次、多元化的學前教育服務，辦人民滿意的學前教育。　　(二)具體目標。　　1．學前教育全面普及。城區(qū)兒童學前三年毛入園率達100%，農(nóng)村地區(qū)兒童學前三年毛入園率達93%及以上。　　2．學前教育資源加速優(yōu)化。力爭到2013年，各區(qū)(縣級市)公辦幼兒園占比達到30%以上，大力加強對普惠性民辦幼兒園的支持力度。　　3．幼兒教師隊伍素質(zhì)明顯提高。到2013年，幼兒園專任教師學歷達標率達99%，其中60%以上的專任教師達到大專及以上學歷，70%以上的專任教師具備相應資格。　　4．各類幼兒園保教質(zhì)量整體提高。幼兒園班額和師生比進一步優(yōu)化，幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系進一步完善。　　5．規(guī)范化幼兒園建設進一步加強。2011年起新建的幼兒園全部達到規(guī)范化幼兒園辦園標準；到2013年，75%以上的幼兒園達到省、市規(guī)范化幼兒園標準，15%的幼兒園成為省、市示范性幼兒園。　　6．0—3歲嬰幼兒教育指導服務網(wǎng)絡初步建成。　　三、主要措施　　(一)科學規(guī)劃，合理配置學前教育資源。　　各區(qū)(縣級市)政府要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況，科學測算學齡前兒童數(shù)量分布，制定區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展規(guī)劃。要按規(guī)劃標準足額配置、建設幼兒園，新建幼兒園規(guī)模以180—360人為宜。新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。科學規(guī)劃農(nóng)村幼兒園的布點，居住人口少、分散的山區(qū)，可考慮適當集中辦園。　　(二)多途徑擴大學前教育資源，滿足適齡兒童多元化入園需求。　　1．努力形成政府主導，企事業(yè)單位、村集體以及私人積極舉辦幼兒園的發(fā)展格局。鼓勵社會力量提供多元化的學前教育服務，積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園的輻射帶動作用，鼓勵采取名園辦分園、合作辦園、委托管理、連鎖辦園、集團化辦園等多種形式舉辦幼兒園；支持機關團體、企事業(yè)單位、街鎮(zhèn)、村集體舉辦幼兒園；支持城鎮(zhèn)公建配套幼兒園辦成公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。　　2．發(fā)展公辦幼兒園。提高公辦幼兒園學位比例，提供“廣覆蓋、質(zhì)量好”的學前教育公共服務。辦好現(xiàn)有的公辦幼兒園，對轄區(qū)內(nèi)公辦幼兒園重新登記造冊。不得借轉(zhuǎn)制之名停止或減少對公辦幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園和資產(chǎn)屬于國有的鎮(zhèn)街中心幼兒園，不得將公辦幼兒園出租，已出租的合約期滿后要收回。加大政府投入，按學前教育“以縣為主”的管理體制，各區(qū)(縣級市)政府要參照規(guī)范化幼兒園標準，通過新建、回收、改擴建等形式，大力推進公辦幼兒園建設，結合實際科學布點，逐步建成一批保教質(zhì)量優(yōu)良、示范引領作用明顯的公辦幼兒園。確保2011—2013年各區(qū)(縣級市)公辦幼兒園的比例逐年提高，力爭到2013年，各區(qū)(縣級市)公辦幼兒園占比達到30%以上。新建住宅小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關規(guī)定予以保障。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予審批。建成后的小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由區(qū)(縣級市)人民政府統(tǒng)籌安排，歸口區(qū)(縣級市)教育部門統(tǒng)一管理。區(qū)(縣級市)教育部門要及時主動做好接收和管理工作。資產(chǎn)屬國有的小區(qū)配套幼兒園原則上要辦成公辦幼兒園。原已改制的公辦幼兒園或交由社會力量承辦的公建配套幼兒園，合約期滿應逐步回收，并優(yōu)先舉辦公辦幼兒園。中小學布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源，優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園。　　3．扶持民辦幼兒園。維護民辦幼兒園的合法權益，民辦幼兒園在審批登記、分類定級、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。通過保證合理用地、減免稅費、減免租金、對口幫扶、派駐公辦教師等方式，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。對民辦幼兒園備案并公示收費標準范圍內(nèi)收取的保教費，按照《財政部國家稅務總局關于加強教育勞務營業(yè)稅征收管理有關問題的通知》(財稅〔2006〕3號)有關規(guī)定免征營業(yè)稅。民辦幼兒園的用水、用電、用氣的價格，根據(jù)《國家發(fā)展改革委教育部關于學校水電氣價格有關問題的通知》(發(fā)改價格〔2007〕2463號)的要求，按照居民用水、用電、用氣的價格予以執(zhí)行。　　4．資助普惠性民辦幼兒園。對辦園條件和管理規(guī)范、收費合理、面向大眾的普惠性民辦幼兒園，政府建立競爭性資助機制，通過以獎代補和購買服務等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。　　5．整頓無證幼兒園。各區(qū)(縣級市)、鎮(zhèn)政府和街道辦事處要組織力量對幼兒園開展全面排查，對無證幼兒園，要指導和督促其落實整改。整改期間要保證幼兒正常接受學前教育。整改后達到相應標準的，頒發(fā)辦園許可證；整改后未達相應標準的，及時依法取締，并妥善分流和安置在讀幼兒。到2013年，基本消除無證辦園現(xiàn)象。對外來人口集中、幼兒園園舍改造確有困難的，可以設置學前兒童看護點，具體標準和管理辦法另行制定。　　6．加快發(fā)展農(nóng)村學前教育。全市各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃、優(yōu)先建設。每個鎮(zhèn)要建成1所以上獨立建制的公辦中心幼兒園，80%以上的鎮(zhèn)要建成1所規(guī)范化公辦中心幼兒園；已承租、改制的鎮(zhèn)中心幼兒園由鎮(zhèn)政府逐步收回舉辦公辦幼兒園；小學附設的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應逐步剝離，實行獨立建制，并合理配置事業(yè)編制的公辦幼兒教師。支持大村辦好集體性質(zhì)的獨立幼兒園、小村聯(lián)合辦好集體性質(zhì)的幼兒園，常住人口規(guī)模4000人以上的行政村要舉辦獨立的幼兒園。改善農(nóng)村幼兒園辦園條件，配備好保教設施、玩教具和幼兒讀物等，逐步為農(nóng)村幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。著力保障留守兒童入園。市學前教育專項資金在分配時向農(nóng)村和山區(qū)傾斜。　　7．加快發(fā)展學前特殊教育。重視解決特殊兒童的入園需求，做好殘疾幼兒的早期康復訓練和教育。到2013年，全市殘疾兒童接受3年學前教育的比例達到85%以上。鼓勵各類幼兒園招收輕度殘疾幼兒隨班就讀，有條件的區(qū)(縣級市)特殊學校要附設幼兒園或幼教班，擴大學前特殊教育資源，增加對特殊教育幼兒園和參與學前特殊教育的幼兒園的投入。　　8．推動規(guī)范化幼兒園建設。2011年起新建的幼兒園全部達到規(guī)范化幼兒園辦園標準；各區(qū)(縣級市)政府要結合實際對轄內(nèi)達不到規(guī)范化標準的公辦和民辦幼兒園進行改造，確保到2013年75%以上的幼兒園達到省、市規(guī)范化幼兒園標準，15%的幼兒園成為省、市示范性幼兒園。　　(三)加強教師隊伍建設，切實提高幼兒教師整體素質(zhì)。　　1．規(guī)范幼兒園教職工管理。根據(jù)國家和廣東省制定的標準，市編辦制訂廣州市幼兒園教師機構編制實施辦法，合理確定公辦幼兒園教職工編制，按照崗位設置和人員聘用的有關規(guī)定合理配備幼兒園專任教師及各類人員，確保公辦幼兒園教職工逐年配備到位，提高保教人員的素質(zhì)。民辦幼兒園應參照公辦幼兒園人員的配置標準足額配備教職工。逐步建立完善學前教育從業(yè)人員準入制度，實行“誰審批、誰負責”，教職工實行持證上崗。嚴格執(zhí)行園長、教師資格認定制度。完善幼兒園教職工專業(yè)技術職稱(職務)評聘機制，積極探索教職工退出機制。中小學富余教師需經(jīng)區(qū)(縣級市)教育行政部門組織培訓、考核合格并獲得幼兒園教師資格后，方可轉(zhuǎn)為學前教育專任教師。將教職工持證上崗率作為早教機構、幼兒園年檢的重要依據(jù)。　　2．完善幼兒教師培養(yǎng)培訓體系，提高幼兒教師素質(zhì)。加強廣州市屬高校、高職院校學前教育系和中等幼兒師范的專業(yè)建設，引進優(yōu)秀師資，擴大培養(yǎng)規(guī)模。依托部屬、省屬高校、高職院校學前教育力量，形成本科、大專教育導向的專任教師培養(yǎng)網(wǎng)絡。加強對幼兒特殊教育師資的培養(yǎng)。鼓勵具備相應資格和條件的非幼教專業(yè)高校畢業(yè)生取得教師資格轉(zhuǎn)崗，充實人才力量。鼓勵大專院校學前教育專業(yè)畢業(yè)生到我市農(nóng)村任教。實施幼兒園教師、園長在職提高工程，建立健全市、區(qū)(縣級市)兩級幼兒園教師和園長培訓體系。建立政府、幼兒園、個人合理分擔的幼兒教師培訓經(jīng)費投入機制。將幼兒教師繼續(xù)教育納入中小學教師繼續(xù)教育體系，制定幼兒教師三年培訓計劃(2011—2013年)，加強幼兒教師師德建設，提升專業(yè)水平，積極鼓勵并為幼兒教師在職進修創(chuàng)造條件，加大對農(nóng)村和民辦幼兒園教師的培訓力度，對農(nóng)村幼兒園園長和骨干教師進行適當?shù)拿赓M培訓，通過以上措施，確保3年內(nèi)幼兒園園長培訓率達100%，副園長、中層負責人培訓率達90%，專任教師培訓率達80%。鼓勵和組織專家、名師、城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村幼兒園短期支教。積極探索公辦教師對崗交流派駐到農(nóng)村和民辦幼兒園支教的辦法。充分利用境內(nèi)外、省內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源，實施幼兒園優(yōu)秀教育人才高端培訓項目。繼續(xù)加大幼兒園園長和幼兒教師參與“名校長名教師”培養(yǎng)及認定工作的力度，培養(yǎng)一定數(shù)量的學前教育專家。　　3．落實幼兒教師待遇，維護幼兒教師權益。全市各級人力資源和社會保障、教育、財政等部門要按照《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規(guī)和政策規(guī)定，完善并落實幼兒園教職工工資和養(yǎng)老、醫(yī)療等福利政策。各區(qū)(縣級市)政府要結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、民辦幼兒園收費標準和公辦幼兒教師工資待遇標準等因素，制定當?shù)孛褶k幼兒園教師工資待遇指導意見。公辦、民辦幼兒園均應保證按時足額發(fā)放幼兒教師工資。要落實非公辦幼兒教師和聘用人員的工資福利待遇，確保專任教師工資逐步提高到當?shù)仄骄べY水平、其他從業(yè)人員不低于當?shù)厣鐣畹凸べY標準，其社保經(jīng)費由幼兒園和個人按比例承擔。將民辦幼兒園教師待遇落實情況作為幼兒園年審的重要內(nèi)容。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。各類教育評審評優(yōu)中，學前教育教師應享有與中小學教師同等待遇，占一定比例。要為農(nóng)村幼兒教師優(yōu)先提供評優(yōu)、晉級的機會。有條件的地區(qū)要對轄區(qū)內(nèi)非公辦幼兒教師給予獎勵或補助。　　(四)科學保教，全面提升學前教育質(zhì)量。　　1．充實學前教育管理力量。增加學前教育管理人員配備，充實學前教育管理力量。市教育行政、督導、教科研等相關部門要配備負責學前教育工作的專職人員。區(qū)(縣級市)政府要根據(jù)幼兒園數(shù)量配備負責學前教育的專職行政管理干部和專職教研員。　　2．初步建立0—3歲嬰幼兒科學育兒指導體系。構建區(qū)(縣級市)政府統(tǒng)籌，以社區(qū)為依托，教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門和有關組織協(xié)同運作，面向0—3歲嬰幼兒家長、看護人員普及科學育兒知識的網(wǎng)絡和工作機制。每個街、鎮(zhèn)依托公辦幼兒園或社區(qū)活動中心等資源，至少設立1個社區(qū)兒童早期教育指導中心，為社區(qū)0—3歲兒童家長及看護人員提供早期教育指導服務，不斷提高家長的科學育兒能力。加強對有特殊需要的兒童學前教育與康復的研究與實踐。　　3．加強對幼兒園保教工作的指導。嚴格按照國家、省有關規(guī)定控制幼兒園班額、人數(shù)和師生比例。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書配備和幼兒教師指導用書等的研究和指導。堅持保教結合、寓教于樂，以兒童生活為基礎、以游戲為基本形式和主要內(nèi)容開展保教活動，促進幼兒身心健康，防止并糾正幼兒教育“小學化”等不良傾向，禁止舉行幼兒入園考試和幼兒教育使用小學教材。倡導建立良好的幼師與幼兒、家長關系，提高家園合作意識，增強合作能力，鼓勵家長和社區(qū)參與幼兒園的管理和監(jiān)督，形成有利于幼兒健康快樂成長的良好氛圍。　　4．完善幼兒園教科研指導體系。健全學前教育教科研指導網(wǎng)絡，推進幼兒園內(nèi)涵建設和科學發(fā)展。建立覆蓋各類學前教育機構的多級教研網(wǎng)絡及專人負責機制，開展經(jīng)常性的區(qū)域?qū)W前教研活動，提高教研的針對性和實效性；鼓勵幼兒園開展實踐取向的教科研活動并形成制度。逐步構建起覆蓋城鄉(xiāng)幼兒園的學前教育信息網(wǎng)絡服務與共享體系，建立城鄉(xiāng)之間、公辦與民辦幼兒園之間的交流與支援制度，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源的擴展與共享。加強與國內(nèi)外有關機構在學前教育政策、理論、實踐等方面的交流溝通，促進我市學前教育的發(fā)展。　　5．加強幼兒園保教質(zhì)量的評估和監(jiān)管。充分發(fā)揮有關教育支持機構、學術團體、行業(yè)組織的作用，根據(jù)上級有關指導意見和規(guī)范化幼兒園建設的要求，開展幼兒園保教質(zhì)量評估與監(jiān)管研究，注重過程性評價和質(zhì)量管理，初步構建全市幼兒園保教質(zhì)量評估和監(jiān)管體系。實施科學保教示范園工程，發(fā)揮示范性幼兒園的引領作用，建立優(yōu)質(zhì)幼兒園與薄弱幼兒園之間的結對幫扶關系，促進全市幼兒保教質(zhì)量的整體提升。　　(五)落實政府責任，保障學前教育的財政經(jīng)費投入。　　1．將學前教育經(jīng)費列入財政預算。市、區(qū)(縣級市)政府要根據(jù)實際探索制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準，市、區(qū)(縣級市)政府按照各自職責，保障學前教育經(jīng)費的投入與監(jiān)管。　　2．加大對學前教育的財政投入。2011年起，新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜，財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，未來3年要有明顯提高。2011—2013年，市、區(qū)(縣級市)兩級財政每年安排專項經(jīng)費，資助普惠性民辦幼兒園。市本級財政預算在教育經(jīng)費中安排專項經(jīng)費，對按時完成公辦幼兒園建設任務的區(qū)(縣級市)實施以獎代補，待公辦幼兒園建設通過驗收后撥付。　　3．完善政府與社會、家庭合理分擔學前教育成本的機制。吸納社會資金投入學前教育，鼓勵社會力量以多種形式辦園和捐資助園。由物價行政管理部門牽頭會財政、教育行政管理部門在調(diào)查研究幼兒園辦學成本的基礎上，合理調(diào)整公辦幼兒園的收費標準，加強對民辦幼兒園的收費管理。逐步理順機關團體辦園和集體辦園的管理機制。　　4．完善優(yōu)撫對象學前教育資助制度。從2011年起，市、區(qū)(縣級市)政府要建立健全涵蓋公辦、民辦幼兒園優(yōu)撫對象的學前教育資助制度。制定相關辦法，保障我市戶籍家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童及其他優(yōu)撫對象接受普惠性學前教育。　　四、保障機制　　(一)加強領導。　　各區(qū)(縣級市)政府是發(fā)展學前教育的責任主體，要切實負起責任，認真抓好本行動計劃的落實，確保按時完成各項任務。市、區(qū)(縣級市)政府要建立相應的工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)學前教育工作，定期研究解決存在的困難和問題。教育、機構編制、發(fā)展改革、財政、人力資源和社會保障、規(guī)劃、建設、國土房管、綜治、公安、民政、工商、質(zhì)檢、安全監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管、衛(wèi)生、城市管理、物價、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和單位要按照國家、省和我市的要求，各負其責、通力協(xié)作，共同推進學前教育事業(yè)發(fā)展。　　(二)完善體制。　　進一步完善學前教育管理體制。繼續(xù)實行以區(qū)(縣級市)政府管理為主，街、鎮(zhèn)共管，教育行政管理部門歸口管理的管理體制。區(qū)(縣級市)政府承擔本行政區(qū)域?qū)W前教育的組織實施、統(tǒng)籌建設和管理職責，區(qū)域內(nèi)所有學前教育機構由所在區(qū)(縣級市)教育行政管理部門統(tǒng)一規(guī)劃、審批和管理。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，完善和落實幼兒園年檢制度。有關部門在審批面向?qū)W齡前兒童早期教育培訓、教育咨詢等機構時，須嚴格界定其經(jīng)營范圍，對違反規(guī)定擅自辦園的，由審批部門會同當?shù)卣嘘P部門依法查處。　　(三)強化監(jiān)督。　　要高度重視幼兒園的安全保障工作，各有關部門按職能分工，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系。切實加強幼兒園安全設施建設，大力開展幼兒園及周邊地區(qū)治安綜合治理，規(guī)范幼兒園保安人員配備，健全各項安全管理制度，將安全教育納入幼兒園日常教育的重要內(nèi)容，落實安全責任制，依法開展幼兒園消防驗收，強化監(jiān)督檢查機制。市、區(qū)(縣級市)政府教育督導機構要會同有關部門將學前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入、幼兒園保教質(zhì)量和管理水平、辦園條件、幼兒教師待遇、整頓無證辦園等落實本行動計劃工作內(nèi)容作為教育督導的重點，納入黨政領導干部基礎教育責任考核、推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)督導檢查以及教育強區(qū)(縣)、強鎮(zhèn)復評的重要內(nèi)容，并將檢查結果向社會公布，建立健全督促檢查、考核獎懲和問責機制。　　(四)加強宣傳。　　教育行政管理等部門要加強對本行動計劃的宣傳，努力形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍，推動全市學前教育事業(yè)健康發(fā)展。　　主題詞：教育　規(guī)劃　通知　　廣州市人民政府辦公廳秘書處　2011年11月3日印發(fā)