黃埔軍校采用新的軍事理論和技術(shù)進(jìn)行教學(xué) 注重“寓學(xué)于戰(zhàn)，學(xué)練結(jié)合”許光達(dá)筆記寫滿求學(xué)干貨　　在黃埔軍校舊址紀(jì)念館中，一份字跡工整的課堂筆記詳細(xì)記載了炸橋、阻擊等教學(xué)內(nèi)容，如今看來這稱得上學(xué)生筆記中的典范。而這份筆記的主人正是黃埔軍校五期生、中國人民解放軍大將許光達(dá)。許光達(dá)筆記寫滿求學(xué)干貨　　“寓學(xué)于戰(zhàn)，學(xué)練結(jié)合”是黃埔軍校軍事教育的一大特點(diǎn)。軍校采用新的軍事理論和技術(shù)進(jìn)行講授、訓(xùn)練，注重理論與實(shí)操相結(jié)合?！　W(xué)生訓(xùn)練刻苦 珠江漲潮操場(chǎng)漫水照樣出操　　1926年1月，許光達(dá)考入黃埔軍校，經(jīng)過入伍生訓(xùn)練后編入第五期炮科。在軍校練習(xí)中，他認(rèn)真刻苦，是全隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作標(biāo)兵；在理論課堂上，他勤奮好學(xué)，所做的課堂筆記字跡工整，清晰記載了炸橋、阻擊等軍事課堂內(nèi)容，是他在軍校的求學(xué)實(shí)錄?！霸W(xué)于戰(zhàn)，學(xué)練結(jié)合”是黃埔軍校軍事教育的一大特點(diǎn)。訓(xùn)練、演習(xí)交替進(jìn)行，互為補(bǔ)充，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為既通軍事理論，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的軍事人才。　　建校初期，軍校只有步兵科，課程分為“學(xué)科”和“術(shù)科”兩大類?！皩W(xué)科”內(nèi)容有步兵操典、射擊教范、戰(zhàn)術(shù)學(xué)等軍事理論，旨在讓學(xué)生掌握運(yùn)用一般軍事學(xué)的原理。“術(shù)科”以制式教練、戰(zhàn)斗教練、野外演習(xí)等為主，旨在讓學(xué)生掌握各種陣中勤務(wù)和技術(shù)原則，培養(yǎng)指揮小部隊(duì)作戰(zhàn)的能力?！　≤娦牡诙陂_始逐步增設(shè)了炮兵、工兵、輜重兵、憲兵等科，實(shí)行分科教學(xué)，課程有公共課和專業(yè)課?！皯?zhàn)術(shù)”“兵器”“筑城”和“交通地形”被稱為“四大教程”，各自下面又分多個(gè)細(xì)目。從第三期開始，黃埔軍校實(shí)行入伍生制度。入伍生訓(xùn)練為期三個(gè)月，入伍生階段是軍校的預(yù)備教育，目的在于教授軍事學(xué)的基本原理，讓入伍生恪守紀(jì)律，習(xí)慣軍營生活及各種勤務(wù)，打下戰(zhàn)斗基礎(chǔ)。入伍生期滿要進(jìn)行考試，合格才能成為正式學(xué)生?！　W(xué)生入學(xué)后立即進(jìn)行制式訓(xùn)練。首先是單人徒手訓(xùn)練，學(xué)生要學(xué)習(xí)各種步法、轉(zhuǎn)法。個(gè)人操練熟悉后，進(jìn)行班訓(xùn)練和排、連、營訓(xùn)練。徒手訓(xùn)練熟悉后，進(jìn)行持槍訓(xùn)練，包括托槍、下槍、舉槍、裝槍等，然后還有密集、疏開、散開等隊(duì)形訓(xùn)練。這部分訓(xùn)練大多在操場(chǎng)上完成，無論是寒冬抑或酷暑，操場(chǎng)上總能見到學(xué)生們摸爬滾打的身影。徐向前回憶，“操場(chǎng)緊靠珠江口，漲潮時(shí)操場(chǎng)里的水都漫過了腳，照樣要出操。”　　野戰(zhàn)相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容則主要在野外完成，如挖掩體、目測(cè)距離、放步哨以及行軍、宿營、戰(zhàn)斗中的聯(lián)絡(luò)和協(xié)同等。此外，夜間還要進(jìn)行緊急集合、點(diǎn)火法、方位判斷、戰(zhàn)備行軍等訓(xùn)練。有一次剛下過雨，地上泥濘不堪，學(xué)生們?cè)谂懿街羞M(jìn)行訓(xùn)練。忽然值日官高呼“臥倒！”學(xué)生隊(duì)伍頓時(shí)有點(diǎn)慌亂。值日官大聲說道：“口令就是口令，不能猶豫，也不能畏懼。此刻敵人的炮彈在頭上‘吱吱’地飛過來，機(jī)槍猛烈朝我們掃射，你們還有時(shí)間猶豫嗎？”這一幕，讓不少學(xué)生留下了深刻印象?！　↑S埔軍校舊址紀(jì)念館中展出了一份《野外演習(xí)各種想定》，這是軍校射擊野外演習(xí)內(nèi)容的腳本，其中包括了攻擊、防御、退卻、行軍、駐營、警戒、偵察、聯(lián)絡(luò)、特種作戰(zhàn)等科目。野外演習(xí)常在瘦狗嶺、珠村等地展開，演習(xí)過程模擬真實(shí)的戰(zhàn)爭場(chǎng)面，將學(xué)生分為兩隊(duì)，進(jìn)行激烈對(duì)戰(zhàn)，在炮聲隆隆的環(huán)境中鍛煉膽量、提高實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)生畢業(yè)前還要參加大規(guī)模的軍事演習(xí)和嚴(yán)格考核，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)技能，評(píng)定合格者方能畢業(yè)。　　除了日常教學(xué)，演講也是軍事教育中的重要一環(huán)，分為普通和特別兩種。其中，舉辦特別演講主要是為了介紹軍事上的最新知識(shí)，舉辦時(shí)間、地點(diǎn)一般都是臨時(shí)決定的，全校師生都要到場(chǎng)聽講，比普通演講隆重得多。　　軍校校規(guī)嚴(yán)格 上課坐姿不得歪斜、用餐規(guī)定在10分鐘內(nèi)　　軍校的校規(guī)極為嚴(yán)格，日程安排也很緊張。在寢室里，學(xué)生還要遵守《寢室規(guī)則》八條。每天早上5點(diǎn)，學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)起床、整理內(nèi)務(wù)，把被子疊成有棱有角的“豆腐塊”，水壺、干糧袋掛在墻上，行距整齊，排成一條水平直線。洗漱完畢出早操跑步，然后再開始一天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練?！　W(xué)生在軍校用餐，每餐只有10分鐘的用餐時(shí)間。吃飯時(shí)，只要一聲哨響，無論吃完與否，學(xué)生們都必須放下飯碗站起立正。還有學(xué)生被疊被子難倒，因?yàn)榀B不出“豆腐塊”而滿頭大汗。一些學(xué)生入校前從未體驗(yàn)過如此緊張的節(jié)奏，十分不適應(yīng)。經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練后，學(xué)生們也逐漸意識(shí)到，這是成為一名優(yōu)秀軍人的必由之路?！　↑S埔學(xué)生中還有“三操二講”之說?！叭佟敝敢惶煸缰型硪霾偃危岸v”則指課堂上課和晚自習(xí)。其中，上課時(shí)，學(xué)生要把軍帽放在課桌左上方，不抄筆記時(shí)雙手要放于膝上，坐姿挺直，不能有半點(diǎn)歪斜，雙目注視老師，抄筆記時(shí)身體不能扭動(dòng)。　　當(dāng)時(shí)，蕭楚女、高語罕、惲代英等軍校授課老師都是杰出人物，深受學(xué)生愛戴。在課堂上，師生們有時(shí)也會(huì)為學(xué)術(shù)話題進(jìn)行一番激烈辯論。陳明仁在軍校上學(xué)時(shí)常有獨(dú)特見解，與老師爭論得面紅耳赤，也因好學(xué)態(tài)度獲得老師的認(rèn)可。　　時(shí)任政治部代主任的熊雄在《告第五期諸同學(xué)》中指出：“革命軍唯一的特色，就是有黨紀(jì)相范，軍紀(jì)相繩，能使每個(gè)分子，對(duì)于紀(jì)律，卻能自覺遵守，自動(dòng)服從，如此，即所謂革命的紀(jì)律，鐵的紀(jì)律。否則橫沖直撞，毫無組織，何有紀(jì)律？”有一次，有位政治教官起床遲了，教育長專門到其寢室當(dāng)面批評(píng)教育?？梢?，不僅學(xué)生要嚴(yán)格遵守軍紀(jì)，老師更是如此。　　作為一所新型軍校，黃埔軍校注重革除舊式軍閥軍隊(duì)的風(fēng)氣，培養(yǎng)革命軍人，在嚴(yán)格訓(xùn)練之外也不失溫情。軍校學(xué)生來自天南海北，其中，來自西南、湘、贛、川等地的學(xué)生愛吃辣椒，來自廣東和部分北方地區(qū)的學(xué)生則怕辣。后來，軍校要求伙食采辦負(fù)責(zé)人要根據(jù)各連隊(duì)吃辣椒人數(shù)的情況適當(dāng)搭配辣椒，炒菜時(shí)辣味菜要單獨(dú)做，讓學(xué)生自由選擇。有些體弱的學(xué)生一開始長跑時(shí)跟不上，教官也采用循序漸進(jìn)的做法，以此增強(qiáng)他們的體力和意志力。　　當(dāng)時(shí)兵器匱乏 葉劍英借槍械、做模型來授課　　黃埔軍校在選拔軍事教官時(shí)有嚴(yán)格規(guī)定。創(chuàng)校初期，軍事教官中保定軍校畢業(yè)生最多，一至三期就有不少于69位，占比接近80%。此外還有陸軍測(cè)量學(xué)校、云南講武堂、南洋大學(xué)的畢業(yè)生。這些教官不僅有扎實(shí)的軍事理論，也有一定帶兵經(jīng)驗(yàn)。隨著黃埔軍校學(xué)生畢業(yè)、成長，其中有不少學(xué)生充實(shí)到教學(xué)隊(duì)伍中來，實(shí)現(xiàn)了“人才鏈”的良性循環(huán)?！　?924年4月，葉劍英從粵軍調(diào)到黃埔軍校擔(dān)任教授部副主任。除了高效地完成日常工作，他也兼任軍事教官，先后講授了兵器學(xué)課、劈刺課和戰(zhàn)術(shù)課三門課程。兵器學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，教學(xué)中需要借助兵器實(shí)物演示。鑒于當(dāng)時(shí)軍校中的兵器十分匱乏，葉劍英只好回到粵軍二師借槍械輔助教學(xué)。實(shí)在沒有實(shí)物時(shí)，就動(dòng)手制作兵器模型和彩色掛圖。此外，他還組織學(xué)生到廣州兵器廠、火藥制造廠參觀學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀長洲要塞炮臺(tái)的火炮，到部隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)彈射擊。后來，軍校在軍械方面的緊缺局面才得以緩解。當(dāng)時(shí)，軍校師生對(duì)軍械補(bǔ)充的期盼在他們的記述中表露無遺：“第二天早上，全體動(dòng)員，搬運(yùn)軍械……搬運(yùn)的人群如梭般往來不息?！摺暡唤^，人人臉上都笑開了花?！薄　≤娦＿€迎來一批“特殊”的教官——來自蘇聯(lián)的顧問。其中，通信顧問科丘別耶夫克服語言障礙，僅用30多分鐘就教會(huì)了學(xué)生們唱《國際歌》。